учительница немецкого. 1часть (Голая учительница)

Это было очень давно. Не, ну динозавры к тому времени уже вымерли. Страна, в которой происходили события этого рассказа,  медленно, но верно подходила к концу строительства коммунизма.

Небольшой областной центр. Рабочий район на окраине города,  слободка. Район, сам по себе, очень не благополучен. Если у местных жителей была бы возможность переехать из слободки куда-то в другой район города, они бы обязательно переехали. Без необходимости в этот район города, особенно в темное время суток, никто не ходил.

В этом районе была своя восьмилетняя школа номер 17. Школа была переполнена учениками, так как детей из слободки не хотели брать в другие школы города, даже если эти школы были ближе. Поскольку район был проблемным, то и школа соответственно тоже. Отсюда в школе был большой дефицит не просто хороших преподавателей, а преподавателей вообще. В школе была огромная нехватка учителей. Директор школы часто приглашал учителей из других школ, но как правило, они или отказывались совсем, или отказывались после месяца работы в школе.

Учебный год только начался и сразу внеочередной педсовет. Директор сообщил, что у них опять проблема. Учительница иностранных языков уехала из города. А она была в школе единственной. Кроме того она была классной руководительницей 8"е" класса. И выпускной класс, который,  в отличие от других классов, изучал немецкий язык, остался без иностранного языка и классного руководителя. На вопрос, у кого какие предложения, все молчали. Кроме немецкого в школе преподавали и английский.  Но уроки английского часто директор проводил сам. Он знал более-менее язык. Проблема была именно с немецким и 8"е". Только этот класс учил немецкий язык.

- Коллеги, надо что-то решать! - сказал после затянувшейся паузы директор школы, - первый вопрос, кто возьмет на себя классное руководство?

Желание брать у кого-нибудь именно этот класс не было никакого. Это был один из самых неуправляемых классов в школе. Это и понятно, классные руководители менялись у них несколько раз на год.

- Вопрос второй, кто сможет вести уроки немецкого языка в этом классе?

- Во, вспомнил, - сказал преподаватель истории, - к соседу приехала какая-то родственница из ФРГ. Короче, приехала она не просто в гости, а хочет год другой пожить здесь. Ну типа язык выучить. Так вот,  родственница эта говорила, что заканчивала институт там. Что она как раз преподаватель немецкого языка. Может поговорить с ней. Ну хотя бы на время как вариант?

- Как она сюда попала? - спросила завуч.

- Во время войны ее родителей отправили в Германию. А выехать в Союз они не смогли. Причин не знаю. Так вот, у них была дочка, лет десяти. Она, когда началась война, была со своими бабушкой и дедушкой здесь, у нас, в Казахстане. Так вот, эта девочка жена моего соседа. А эта родилась уже там, в Германии. Так что они сестры.

- А что, может и стоит попробовать, - обрадовался директор.

- Правда молодая она еще очень, чуть больше двадцати. Да и опыта работы нет, - добавил историк.

- Главное может по-немецки, - сказал директор.

- И классное руководство тоже ей, - добавила завуч, как будто девушка уже согласилась у них работать.

- Почему ты все про соседа? - улыбнувшись, спросил преподаватель физики. Все знали, что историк ходок по девкам, - почему не у соседки? Тем более, что они, оказывается родные сестры.

- Так нет соседки уже. Овдовел он недавно, - ответил историк, - а соседу, значит, как бы она теперь никто.

- Говоришь живет она у твоего соседа? Это же не удобно, - спросил директор, - а у нас она квартиру получит. Ну ту, в которой бывшая наша немочка жила.

На этом и порешили. Уже на следующий день преподаватель истории пригласил девушку для разговора в школу. Она долго отказывалась, но аргументы, что это, во-первых, опыт работы, а во-вторых возможность самой подучить русский язык, победили.

- Моё имя Юлия, - представилась молодая девушка, войдя в кабинет директора школы, - Юлия фон Штайнвазен.

- Очень приятно, - ответил мужчина, подойдя к девушке, - я директор школы, Сан Саныч.

- Юлия?! А как Вас по батюшке величать? - спросил он, - у нас просто так принято.

- Давайте лучше просто фройлейн Юлия, - немного засмущавшись, ответила девушка, - в нашей страна не говорить фатерснаме,  по батюшка.

- Хорошо,  фройлейн Юлия. Так и запишем, - улыбнулся Сан Саныч. Акцент девушки, он одновременно и напрягал его как директора.  Ведь ей работать с детьми. Но с другой стороны, как мужчину... Но эти мысли Сан Саныч постарался сразу отогнать в сторону, хотя девушка была сногсшибательно красива. Огненно-рыжая брюнетка. Одета она была, вроде бы и строго, но строго вызывающе. Что-то было в ее одежде не так. На ней была белая блузка, коричневая юбка до колен. Черные лодочки и чулки. Посмотрев внимательнее, он понял, что не так. На девушке была шаль, точнее платок, повязанный как пионерский галстук. Он смягчал строгость одежды новой учительницы.

- Сан Саныч?! - Юлия постаралась вернуться к разговору. Ей, конечно же было приятно, что мужчина откровенно любуется ею, но это был ее работодатель. А с этим на ее родине очень строго и серьезно.

- Да, простите старого директора, - улыбнувшись, ответил он. После он рассказал, что они хотят и ожидают от новой учительницы немецкого языка.

- Да, я учитель немецкого языка, - сказала девушка, выслушав директора, - но не как иностранный язык. Я есть учитель немецкого, как у вас учитель русского язык. Как муттершпрахе, родной язык.

- Зато Вы прекрасно говорите по-немецки. И это самое главное, - поспешил успокоить ее директор. Он боялся, чтобы девушка не отказалась. Конечно же Сан Саныч все понимал. Понимал, что опыта нет, понимал, что ей самой еще нужен учитель. Понимал, что доверять такой молодой и неопытной девушке классное руководство, да еще в таком классе, это не выход. Но ситуация обязывала.

- И еще,  классенлерер, классный рукова...  рукаво..., - Юлия так и не смогла выговорить это слово. Она решила про себя, что ей нужно обязательно выучить это слово, - классный учитель. Это есть очень ответственно. Я иметь страх, что я не смочь.

- Классный руководитель, - сказал Сан Саныч, - да, это очень серьезно. Но Вы справитесь. Ну и мы Вам, конечно же, поможем. А сейчас я покажу Вам Ваш кабинет. А после познакомлю Вас с завучем. Она поможет Вам влиться в наш коллектив.

- Завуч? - спросила девушка. Она несовсем поняла, что и куда должно литься. Но что такое завуч, она не знала совсем.

- Завуч, это мой заместитель по учебному процессу, - ответил директор. А сам подумал, уж не зря ли он все это затеял. Но пути назад не было. В этот момент в дверь постучали и в кабинет вошла женщина, лет 60и на вид.

- Вот, кстати, и она.  Знакомьтесь, это наш завуч, Елена Сергеевна. А это наша новая преподавательница немецкого языка и классный руководитель 8"е",  фройлейн Юлия, - представил женщин друг другу Сан Саныч.

Елена Сергеевна поздоровалась с девушкой, задала ей пару дежурных вопросов, а потом они втроем отправились в кабинет, в котором будет проводить свои уроки новая учительница немецкого языка.

Кабинет девушке понравился. Он был большим и светлым.  Она сразу же прикинула, что можно и нужно изменить так, чтобы ей было удобно.

- Я могу здесь кое-что изменить? - спросила Юлия у директора.

- Да, конечно. Скажите что и мы Вам поможем, - ответил Сан Саныч.

- Для начала мне нужен маленький, но стабильный стол, - сказала молодая учительница и показала примерно, каким должен быть стол.

- Нам пора идти,  фройлейн Юлия, - сказала Елена Сергеевна, - завтра у Вас не будет занятий, но я,  все же, попрошу Вас прийти. После уроков Вам нужно будет провести классный час.

- Классный час? - удивленно переспросила Юлия, - а что это такое?

- Ну как минимум Вы познакомитесь с классом и расскажите о себе, - ответила завуч.

- Ты сошел с ума! Нет, ты определенно спятил, - когда они,  директор и завуч вышли, сказала Елена Сергеевна, - она не имеет никакого понятия о нашей школьной системе.

- Зато она говорит по-немецки, - усмехнулся директор в ответ, - Вы работайте, а я поищу замену. Хуже точно уже не будет.

- Да в ее классе девки в пубертатном возрасте. А у нее нет опыта. Тем более с таким сильным акцентом. Они ее с говном сожрут, - не унималась завуч, - жалко девочку.

- Пусть работает, а там видно будет, - строго сказал директор, давая ясно понять, что он не хочет больше продолжать этот разговор.

Весь следующий день до конца занятий Юлия приводила свой кабинет в порядок. Она поставила парты так, как считала нужным. С утра физрук и учитель по труду принесли старый, но массивный и очень стабильный стол. Ничего не спрашивая, они поставили его возле окна, в углу кабинета, рядом с доской.

Последний урок у 8"е" был урок литературы, который по совместительству вела у них завуч. Она же и сказала ученикам, чтобы те не разбежались после урока, а дружно отправились в свой кабинет на классный час. Естественно, что посыпались вопросы, что им там делать, зачем им классный час, если нет классного руководителя. Но Елена Сергеевна сказала лишь, что они все узнают на месте, в своем классном кабинете.

Не особо довольные, подростки направились в свой кабинет. И они достаточно сильно удивились, увидев в кабинете молодую и по своему красивую, женщину. Она сидела, нога на ногу, на, непонятно откуда появившемся, столе у окна. Девушка эта была одета далеко не так, как привыкли дети. На ней были белая блузка, коричневая юбка, чулки и лодочки. В руках она держала что-то типа указки.

Хотя и мальчики, и девочки были удивленны, вида они не показали. Пройдя на свои места и положив на них свои портфели, подростки стали собираться в маленькие группы и потихоньку обсуждать, кто бы это мог быть.

- Ты кто такая рыжая? - один из учеников, кавказкой наружности, подошел к девушке. Точнее, сделал это он по знаку одной из девочек, но Юля этого не заметила, - ты чего тут сидишь?

- Я так понимать, все в сборе, - вместо того, чтобы ответить мальчику, сказала Юлия. Она поднялась и обратилась ко всему классу, - я просить вас сесть на ваш места.

- Эй, ты кто ваще такая? - спросил все тот же мальчик, пытаясь схватить Юлю за руку.

- А ты тоже садись на свой место! - строго сказала ему учительница. Она подождала, пока тот, оглядываясь на Юлю, все же направился на свое место. После этого девушка обратилась ко всему классу, - я ваша новая учительница немецкий язык и …

- Да ты сама научись правильно говорить, - грубо прервал ее все тот же ученик.

- И я ваша новая классный руководитель, - Юлия едва не по слогам выговорила это непростое для нее слово, - меня зовут фройлен Юлия.

- Я надеюсь, что мы быстро найдем общий язык,- добавила она, согнув в кольцо трость, которую она держала в руках. Посмотрев на реакцию класса, она продолжила, - а эта трость поможет нам в этом.

Да, училка выглядела эффектно. Да, палка, которую она согнула в кольцо, тоже произвело впечатление на учеников. Правда,  навряд ли кто знал что за палка у нее в руках и как эта палка сможет им помочь. Но все вместе вызывало у учеников респект перед этой странной учительницей, говорившей с таким сильным акцентом.

- Я рассказать немного о себе. Я родиться и вырасти в Германия, - начала рассказывать о себе учительница.

- Фашистка, - кто-то крикнул из класса.

- Почему же сразу фашистка? - решила встать на защиту учительницы одна из девочек, - во время войны многих отправляли в Германию.

- Да, но они же вернулись назад, в Союз.

- Значит вернулись не все, - продолжила спор все та же девочка.

- Если это все, то я домой! - встав из-за парты, сказал мальчик, который до этого подходил к учительнице. Сказав это, он направился к выходу. Вместе с ним стали подниматься и другие ученики.

- Сидеть! - резко и громко крикнула учительница.  Она, к сожалению, опять не заметила, что ученик этот все это проделал не потому, что он так сам хотел. Его подтолкнула на это все та же девочка, - я еще не закончить с вами. Мне все говорить, класс плохой дисциплина. И я намерена с этим бороться.

– Я буду каждый день смотреть эта тетрадь! - продолжила она, взяв в руки дисциплинарную тетрадь, - и буду наказать всех, кто тут будет записан. Начнем с сегодня. Урок химия, Ваха Валиханов сорвал урок. Кто Ваха Валиханов? Встать!

- Ваха Валиханов, ты есть трус? - спросила учительница, потому как никто не поднялся с места.

- Кто трус?! - крикнул он, поднявшись - в моем роду никогда не было трусов!

- Да, Ваха, ты струсил что-ли? - спросила девочка, которая и была подстрекательницей.

- Кто трус?!!! - закричал на эту девочку Ваха и бросился с кулаками на нее, - ты ответишь мне за свои слова!!!

- Остынь, джигит! - на пути у него стал казах Жапар. И, хотя он был на голову выше, это никогда не останавливало Ваху. Они, Ваха и Жапар, хоть и были друзьями, но часто дрались друг с другом. И дрались именно из-за этой девочки, украинки Олены

- Если не трус, тогда иди к ней! - крикнула ему Олена.

- И пойду! - дерзко ответил Ваха и направился к доске, где стояла молодая училка, - вот он я! И что теперь?!

- А дальше я буду тебя наказать! - строго сказала фройлен Юлия.

- Чего? - удивленно закричал мальчик, - Вы не имеете права нас наказывать!

- Я спросить директор, - ответила Юлия, - он сказать, что я могу вас наказать, как я хотеть. Поэтому вытяни руку вперед, ладонью в верх!

- Это зачем еще?! - испуганно спросил Ваха.  Он, хоть и не знал еще, что его ожидает, но что-то подсказывало ему, что это будет для него не очень приятно.

- Ты трус? - спросила учительница, - а был таким храбрым!

- Я не трус!

- Тогда вытяни руку ладонью в верх! - приказала Юлия. Мальчику стало страшно, но он сделал то, что приказала учительница. Гордость, в тот момент она победила страх.

- Ай! - закричал он.  Трость опустилась на его ладонь, и резкая боль обожгла ее. На глазах появились слезы. Мальчик, не удержавшись, закричал на учительницу, поднеся ладонь ко рту и дуя на нее, - ты что делаешь, сука?!

- Это тебе за «сука»! - сказала учительница и нанесла мальчику пощечину, - я наказать тебя за плохой поведение. Ты получить три удара этой трость по ладонь.

- Ты не имеешь права бить меня! - закричал он, а на его щеке четко отпечаталась рука учительницы. Ваха поднес руку к горящей щеке, а из глаз уже потекли слезы, - ты не имеешь права так наказывать!

- Я повторить! - строго сказала фройлейн Юлия, - директор разрешить мне наказывать вас как я считать нужным. А ты можешь идти и жаловаться директор! Но сначала ты получить свой наказание, а потом жаловаться!

- Я не стукач!!! В моем роду никогда не было стукачей!!! - закричал Ваха,  вытирая слезы.

- Тогда вытяни руку! - приказала учительница, - и смотреть мне в глаза. Руку нельзя убрать, глаза нельзя закрыть.

- Тебе не стыдно? Ты бояться? Я быть тоже маленькая девочка. И мой учитель тоже наказывать меня по рукам. Я тоже бояться, но всегда протягивать рука для порка! - сказала Юлия, видя что мальчик боится и никак не решается сделать то, что она от него требует.

- Да, Ваха, не позорь свой род! - крикнула Олена. Это, наверно, сыграло решающую роль. Ваха вытянул руку ладонью в верх и поднял голову на учительницу. Он смотрел на нее сквозь слезы. И со страхом ждал следующего удара.

- Ты получить еще три удара по твой рука! Ты меня понимать? - спросила учительница. И когда он кивнул, она нанесла первый удар. Ваха сжал зубы, чтобы не закричать от боли. Неимоверным усилием воли он сумел удержать руку в том положении, в каком она должна была быть. Учительница выдержала небольшую паузу и нанесла второй удар. И еще одна волна резкой боли. На этот раз удержать руку было еще сложнее. Так хотелось поднести ее к губам и подуть на нее. А перед последним ударом, ему потребовалось столько усилий, столько выдержки, чтобы не отдернуть руку в момент удара. Чтобы смотреть училки в глаза. Кричать на нее, называть ее грубыми словами ему уже как-то расхотелось. И вот трость опускается на его ладонь в последний, в третий раз…

- Молодец. Теперь ты можешь ходить на свой место, - сказала фройлейн Юлия. Она видела, как было ему больно. Но он не отдернул руку перед последним ударом, хотя он очень боялся.

- Завтра у нас урок немецкий язык. Я очень хотеть, чтобы вы учить уроки. И еще, я очень хотеть, чтобы ваш поведений был хорошим, иначе я вас буду так наказать каждый раз, - добавила Юля, - а теперь вы можете идти домой. До завтра!

Вечером Ваха и Жапар гуляли по району. Никто из них ни словом не обмолвился о том, что произошло сегодня в школе.

- Смотри,  по-моему,  наша новая училка идет, - сказал Жапар.

- Да, вроде она, - присмотревшись, подтвердил Ваха, - надо ее проводить.

- Это зачем еще? - спросил его друг.

- Так мало ли, ты же знаешь наш район. Только новенькая или дура будет в такое время ходить одна по нашему району, - сказал Ваха.

Едва он это сказал, как двое друзей увидели группу парней, которая шла как раз навстречу учительнице.

- Девушка, Вы не хотите составить нам компанию? - спросил один из парней. Подойдя к девушке, парни окружили ее.

- Такая красивая и одна, - сказал другой.

- Давай потанцуем! - кто-то резко схватил ее за руку и притянул ее к себе.

- Мальчики, пожалуйста, не надо! - попросила Юлия.

- Неужели ты не хочешь провести с нами время? - рассмеявшись, спросил тот, который схватил ее за руку.

- Оставьте ее в покое! - закричал Ваха и, расталкивая парней, бросился к училке.  Жапар не ожидал, что его друг так броситься выручать училку. Несмотря на то, что парней было много,  Жапар поспешил за своим другом. Бросать друзей не входило в его привычки.

- Щегол, ты кто такой? - спросил тот, который держал девушку за руку.

- Я знаю его, - сказал один из парней, - это Ваха, младший брат Валихана.

- Ну раз брат, тогда, - парень отпустил руку Юлии, - а кто она такая, что ты за нее впрягаешься?

- Это наша новая учительница, - сказал Ваха.

- Ну раз училка, то молодец. Респект,  уважуха, - кто-то хлопнул Ваху по плечу и парни пошли дальше своей дорогой.

- Ваха, спасибо, - сказала Юлия дрожащим голосом. Она реально испугалась и была очень благодарна своим спасителям.

- Ты это, - засмущавшись, сказал Ваха, - если что, говори, что меня знаешь. Или так, что знаешь Ваху, брата Валихана. И тебя здесь никто не тронет.

- Ну если брата, - улыбнулась учительница, - спасибо, мальчики.

Они проводили училку до ее дома, пожелали спокойной ночи и пошли по домам. Они всю дорогу до дома шли молча, каждый думал о своем.

- Ваха, ты чего впрягся за училку? - спросил Жапар, когда они подошли к его дому, - она тебя сегодня так... А ты?

- Она правильно все сделала, я сам виноват, - немного засмущавшись, ответил Ваха, - я за это на нее не злюсь. Зато Олена… Она… Она, даже поцеловала меня в щеку, сказав, что я вел себя во время порки как настоящий джигит.

***

На следующий день у 8"Е" урок немецкого был по расписанию последим. Ученики с опаской, но и с интересом ждали его. Новая училка, что-то в ней было такое, другое, непонятное и интересное.  Мальчикам, правда их было всего четыре, училка понравилась сразу. А вот девочкам. Тут мнения, иной раз, были диаметрально противоположными.  Но было одно общее мнение у всех, училка эта была не такая, как все, другая.

В этот раз, когда прозвенел звонок на урок, все ученики, как и положено, встали и на немецком поприветствовали новую учительницу, чем немало удивили её.

Видно было, что фройлен Юлия сильно волнуется. Одно дело было накануне провести просто классный час, и совсем другое дело первый урок. Но девушка справилась с волнением. Для начала она постаралась узнать, на каком уровне обучения находится класс, каковы их знания языка. И с ужасом для себя, Юля выяснила, что больше половины и алфавита не знают. А читать могут лишь пару человек. Ей пришлось на ходу менять план урока. И, к тому же, смотреть за поведением детей, чтобы можно было спокойно вести урок. А вот тут то были огромные проблемы. Мальчики, хотя и сидели тихо, но откровенно пялились на учительницу, абсолютно не слушая, что она объясняла. А девочки. Вот тут была большая, если не огромная, проблема. Нет, конечно были и те, кто внимательно слушал. Но основная масса. Кто-то просто смотрел журнал, никому не мешая. Кто-то разговаривал с соседкой по парте, а то и с девочками, которые сидели на другом ряду. А кто-то просто откровенно скучал.

Для Юлии такое поведение на уроках было дикостью. В ее годы, когда она ходила в школу, такое себе никто не мог позволить. Ни у кого не было желания лишний раз встречаться с "gelbe Onkel"(желтый дядя — дословно). И это натолкнуло девушку на мысль.

- Я просить вас, чтобы вы хорошо меня слушать. Но вы это не делать! Поэтому вы будите кенненлернен,  знакомиться с гельбе онкель!  - строго сказала учительница немецкого языка.

- А кто такой, этот гельбе онкель? - спросила на немецком Вика, одна из отличниц класса.

- Так называть у нас трость, - ответила Юлия и продемонстрировав ее. Она держала трость в руке. И для того, чтобы немного попугать детей, согнула трость в кольцо, - еще раз, я просить тишина в класс. И все меня слушать.

Фройлейн Юлия продолжила объяснять тему урока. Посматривая на каждого из учеников, она поняла, что ее, как и вначале урока, мало кто слушает и нужно принимать меры.

- Вставать! - громко сказала учительница, подойдя к Жапару, - говорить, что я сейчас объяснять! Быстро! Класс молчать!

Мальчик посмотрел по сторонам, не понимая, что от него хочет эта училка.  Жапар вообще думал, что после того, как они с Вахой помогли ей, она будет им благодарна и оставит в покое.

- Ты меня не слушать! Ты болтать с твоя подружка! Ходить к доска! - строго приказала фройлен Юлия.  Жапар, еще раз с удивлением посмотрел по сторонам и пошел к доске.

- Ты не слушать своя учительница! Это раз. Ты болтать со своя подружка! Это два. Поэтому я буду тебя знакомить с гельбе онкель! - громко сказала учительница, когда мальчик подошел к доске. Этот "мальчик",  несмотря на свои 15 лет, был на голову выше своей учительницы. Смотрелось со стороны это как-то странно. Училка продолжала отчитывать Жапара, а тот явно не понимал, что он такого натворил.

- Ты ложиться на стол! - сказала фройлейн Юлия, закончив отчитывать ученика. Хотя Жапар, по сравнению с другими, особо не мешал уроку, но учительница специально выбрала его. Она почему-то решила, что этот огромный мальчик не сможет вытерпеть спокойно порку. И это должно напугать других детей и они в будущем будут хорошо себя вести на ее уроках, - ложиться на стол! Руки вперед до край стола!

- Ты будешь получать по твоей жопа дуцент, дюжина удар этой трость. Я пороть тебя через штаны! Ты так познакомиться с гельбе онкель. Надеюсь, что больше ты не захотеть с ним встреча! - сказала фройлейн Юлия, когда Жапар выполнил ее приказание. Юля посмотрела в класс. Дети по-разному реагировали на то, что сейчас происходило. Кто-то смотрел испуганно, кто-то наоборот с интересом. А кто-то просто закрыл глаза, наверно от страха, - всем смотреть сюда!

Жапар лег грудью на стол, схватившись руками за край стола. Было ли ему страшно? Скорее нет, ведь его,  впрочем, как и многих его одноклассников, часто пороли дома. И пороли по голой заднице, а не через одежду. Но было реально стыдно. Хотя и это его не первая порка, когда его порол в присутствии других. Но то дома и там все родственники, а здесь одноклассники. А точнее одноклассницы. Чтобы не видеть, что происходит в кабинете, как реагируют на его порку остальные,  Жапар закрыл глаза и стал ждать первый удар.

Юлия одной рукой взялась за ремень на бруках мальчика и так натянула его вверх, что брюки врезались у него между ягодиц. А второй рукой она нанесла очень сильный удар по его заднице. Учительница решила, что не будет жалеть этого мальчика. Он достаточно большой и ничего страшного с ним не произойдет, если она его как следует выпорет. Может это и не справедливо, но ради дела.

Удар был настолько сильным, а боль была настолько неожиданной.  Жапар вскрикнул от этой резкой, сильной боли. Его руки оказались на заднице, а сам он поднялся со стола.

- Даже маленький девочка знать, что во время наказаний не можно закрывать зад руками! Тем более вставать, пока не разрешать! - прикрикнула учительница на мальчика, - живо назад, на стол! Принимать поза! Этот удар я не считать!

Жапар стоял в нерешительности перед столом. Неожиданно для себя, он испугался этой маленькой учительницы. Испугался сильной боли. И ему стало страшно, что он не сможет выдержать порку. А от этого стало еще и стыдно. Стыдно перед училкой, стыдно перед одноклассницами. И он с огромным трудом заставил себя лечь на стол.

Фройлейн Юлия опять взялась рукой за ремень на штанах Жапара и натянула штаны на верх. А после она нанесла сильный удар тростью. Трость была хорошо замочена и достаточно гибкая. Она хорошо обвила ягодицы мальчика. Юля всегда замачивала трости, еще с детства. Когда ее родители говорили, что она будет наказана, в обязанность девочки входило замачивать трости для собственной порки.

Жапар от боли едва сумел сдержать крик. Он вцепился в край стола так, что побелели костяшки пальцев. Тут же на его задницу прилетел следующий удар. У Жапара было огромное желание встать с этого проклятого стола, закрыть зад руками. А еще засунуть этой училке ее трость в одно место. Но наличие в кабинете его одноклассников и одноклассниц не давало ему это сделать. Приходилось терпеть неимоверную боль от трости. А боль была настолько сильной, что терпеть ее не было никаких сил. Третий удар вырвал у мальчика стон и выбил слезы.

Юля сначала не могла понять, как это так. Ведь Жапар большой мальчик. И, скорее всего, родители его дома тоже пороли. А он не может выдержать и трех тростей молча. Но потом она сообразила. Раньше, да собственно сама Юля почти никого не порола. Опыта у нее очень мало. И до этого она порола лишь девочек. А сейчас мальчика. И стоит Юля очень близко к его заднице, ведь ей приходится натягивать его брюки. Из-за этого конец трости прилетает на бок ягодиц, а это всегда намного больнее. Это Юля знала на собственном опыте.

Первой мыслью девушки было взять трость ближе к середине. Но в ней победила учительница и она не стала ничего менять. Даже наоборот,  фройлейн Юлия стала наносить удары еще сильнее. Стоны сменились на крики, пусть не громкие, пусть похожие на мычание, но все же. И зад мальчика стал жить на время порки отдельной от мальчика жизнью. Задница Жапара крутилась, напрягалась, расслаблялась и опять напрягалась. Последние четыре удара учительница решила нанести именно по тому месту, откуда растут ноги. Ему и так было больно, но такой боли он никак не ожидал. После первого такого удара у него перехватило дыхание, он выгнулся, но остался лежать на столе. Следующий удар едва не заставил мальчика соскочить с него, но неимоверным усилием воли, он заставил себя остаться на этом проклятом столе. Следующие два удара,  Жапар не знал и сам, как он смог выдержать, как получилось у него не закрыть свой горящий зад руками.

Нанеся последний удар,  фройлейн Юлия разрешила мальчику подняться. И лишь тогда она увидела, что из его глаз слезы лились ручьем. На мгновение ей стало жалко Жапара, но она тут же прогнала эту жалость.

- Ты идти на место и садиться! - сказала учительница. В классе была полная тишина. Все были шокированы происходящим. Их хоть и пороли дома, но такого... Чтобы Жапар не смог выдержать порку. Юля обвела класс взглядом. Она была довольна произведенным эффектом. Сделав небольшую паузу, Юля добавила в адрес Жапара, - если ты смочь сидеть.

Остаток урока прошел достаточно спокойно. Украдкой посматривая на Жапара, на то, с каким трудом он сидел за партой, никто не осмелился нарушить дисциплину. И учительница немецкого языка смогла полностью объяснить своим ученикам тему урока.